gora

Poprzednia strona

Powrót na stronę główną

Hodowle w pracowni przyrodniczej

Cele prowadzenia hodowli

Wiadomości:

• zdobywanie informacji o warunkach i wymaganiach życiowych hodowanych organizmów

• poznanie budowy, przystosowań, różnych zachowań, sposobów odżywiania, sposobów pielęgnacji, opieki nad potomstwem.

Umiejętności:

kształcenie umiejętności obserwacji oraz interpretacji uzyskanych wyników

• posługiwanie się metodami i technikami uczenia się przyrody

• samodzielne zdobywanie wiedzy z różnych źródeł informacji

• dostrzeganie zależności między budową organizmów a warunkami ich życia.

Postawy

• rozwój zainteresowań przyrodniczych

• etyczna postawa względem żywych organizmów

• wdrażanie do systematycznej i dokładnej pracy.

Organizacja hodowli szkolnych

Pomieszczenie do hodowli, sposoby jej oświetlenia i ogrzewania powinny być wykonane profesjonalnie (akwaria, komplet instalacji oświetlających i przewietrzających).

Opiekę sprawują uczniowie uczęszczający na zajęcia koła przyrodniczego. Do obowiązków uczniów należy: żywienie zwierząt, przygotowanie materiału na ściółkę, czyszczenie pomieszczeń.

Uczniowie uczą się sposobów obchodzenia się ze zwierzętami (chwytania, oswajania), opisują spostrzeżenia z hodowli, wnioski dotyczące optymalnego rozwoju wybranego gatunku rośliny lub zwierzęcia.

Wykorzystanie hodowli na lekcjach

Hodowle ssaków - chomiki syryjskie, chomiki dżungarskie, myszoskoczki, myszy, darniówki, nornice rude. 

Obserwacje:

• budowy morfologicznej ssaków (części ciała, pokrycie ciała),

• reakcji na bodźce,

• cech charakterystycznych rzędu gryzoni,

• sposobów poruszania się (skoki, wspinanie się, siadanie),

• toalety ssaków,

• zjawiska żyworodności, opieki nad potomstwem,

• budowania gniazd, kopania nor,

• rozpoznawanie gryzoni, określanie ich cech charakterystycznych.

Do Góry

Poprzednia strona

Powrót na stronę główną